Menyusuri Nadi Kolonial: Eksplorasi Cagar Budaya Cepu

Cepu, 6–7 April 2026 — SMA Negeri 1 Cepu kembali menyelenggarakan kegiatan kokurikuler luar kelas bertajuk “Menyusuri Nadi Kolonial: Eksplorasi Cagar Budaya Cepu”. Kegiatan ini berlangsung selama dua hari, yakni pada 6 April 2026 untuk siswa kelas XI dan 7 April 2026 untuk siswa kelas X.
Program ini menjadi wujud pembelajaran kolaboratif lintas mata pelajaran yang mengintegrasikan Sejarah, Sosiologi, serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Kegiatan ini juga melibatkan berbagai pihak eksternal, yaitu Puskesmas Cepu, Dinas Kepemudaan, Olahraga, Kebudayaan, dan Pariwisata (DINPORABUDPAR) Kabupaten Blora, serta Komunitas Cepu Walking Tour.
Awal Kegiatan: Sehat dan Penuh Semangat
Kegiatan diawali dengan berkumpulnya seluruh siswa di Lapangan GOR MIGAS Cepu. Dalam rangka implementasi pembelajaran PJOK, siswa diwajibkan mengunduh aplikasi pedometer untuk memantau aktivitas fisik selama kegiatan berlangsung.

Pembukaan kegiatan “Menyusuri Nadi Kolonial: Eksplorasi Cagar Budaya Cepu” secara resmi oleh Kepala SMA Negeri 1 Cepu, Dr. Jerry Puspitasari, S.Pd., M.Pd., di GOR MIGAS Cepu.

Suasana kebersamaan terasa hangat melalui senam bersama yang dilanjutkan dengan sarapan sehat. Kegiatan ini kemudian secara resmi dibuka oleh Kepala SMA Negeri 1 Cepu, Ibu Dr. Jerry Puspitasari, S.Pd., M.Pd., yang dalam sambutannya menekankan pentingnya pembelajaran kontekstual di luar kelas.
Edukasi Kesehatan dan Pelestarian Budaya
Siswa selanjutnya mendapatkan sosialisasi dari Puskesmas Cepu mengenai pentingnya gaya hidup sehat, yang disertai dengan pembagian tablet tambah darah sebagai bentuk perhatian terhadap kesehatan remaja.
Kegiatan dilanjutkan di dalam GOR MIGAS dengan pemaparan dari DINPORABUDPAR Kabupaten Blora mengenai pelestarian cagar budaya di Kecamatan Cepu. Dalam sesi ini, siswa juga dikenalkan pada website SIGARDA (Sistem Informasi Cagar Budaya) sebagai media informasi dan edukasi berbasis digital.

Siswa mengikuti edukasi pelestarian cagar budaya oleh DINPORABUDPAR Kabupaten Blora di GOR MIGAS Cepu sebagai upaya menumbuhkan kesadaran menjaga warisan budaya lokal.

Eksplorasi Lapangan: Menyusuri Jejak Sejarah Cepu
Memasuki sesi inti, siswa mengikuti kegiatan field trip ke sejumlah objek cagar budaya di Cepu yang dipandu oleh guru sejarah dan tim Cepu Walking Tour.
Adapun lokasi yang dikunjungi meliputi:
Gedung Societeit Sasono Suko
Dipandu oleh Muhammad Davin Pratama, siswa diajak menelusuri sejarah kawasan yang telah ada sejak tahun 1907. Dalam penjelasannya, juga disampaikan mengenai keberadaan gardu listrik ANIEM serta eks alun-alun Cepu tempo dulu.
Gedung Pegadaian Cepu (Pandhuis Tjepoe 1911)
Dipandu oleh Fajar Arif Budiman, S.Pd. dan Ibu Sri Bekti Yulitasari, S.Pd., siswa memperoleh penjelasan mengenai fungsi bangunan serta perkembangan perannya dari masa ke masa.
Kantor Pos Cepu
Dipandu oleh Ibu Lohayati, S.Pd. serta Kepala Kantor Pos Cepu, Gusti Bagus Pamungkas, siswa mendapatkan pemahaman tentang sejarah kantor pos sekaligus proses pembuatan prangko prisma.
Gereja Katolik Paroki Santo Willibrordus Cepu
Dipandu oleh Ibu Stephani Widowati, S.S. bersama Bapak Sariyono, siswa mempelajari sejarah berdirinya gereja serta kehidupan kerohanian Katolik di Cepu.

Siswa SMA Negeri 1 Cepu melakukan eksplorasi lapangan ke berbagai cagar budaya sebagai bagian dari pembelajaran sejarah kontekstual yang dipandu guru dan tim Cepu Walking Tour.

Penutup dan Refleksi
Setelah seluruh rangkaian kunjungan selesai, siswa kembali ke GOR MIGAS untuk melakukan presensi, refleksi, dan evaluasi kegiatan. Sebagai tindak lanjut, siswa diberikan penugasan berupa laporan hasil kunjungan cagar budaya.
Pembelajaran Bermakna dan Berkelanjutan
Melalui kegiatan ini, siswa diharapkan tidak hanya memahami materi secara teoritis, tetapi juga mampu mengaplikasikannya secara langsung di lapangan. Selain itu, kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran akan pentingnya pelestarian cagar budaya lokal sebagai bagian dari identitas daerah.
SMA Negeri 1 Cepu terus berkomitmen menghadirkan pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan bermakna bagi siswa